課程簡介
面對資訊洪流，學生難以將氣候變化等宏觀議題與生活連結。透過系統化框架，能協助學生跳出碎片資訊並建立深度分析能力。本工作坊專為關注全球議題、希望掌握 SDGs 理念及提升邏輯分析能力的學員而設，以「世界公民」為框架，透過桌遊情境模擬資源分配與決策。
在小組協作與引導反思中，學員將練習整理「世界—香港—個人」的關係，將關心轉化為理性討論與行動。學員將建立對可持續發展目標的認知，掌握觀點表達與溝通技巧，並培養全球視野與公民責任感，將宏觀議題延伸至校園與社區實踐。
在小組協作與引導反思中，學員將練習整理「世界—香港—個人」的關係，將關心轉化為理性討論與行動。學員將建立對可持續發展目標的認知，掌握觀點表達與溝通技巧，並培養全球視野與公民責任感，將宏觀議題延伸至校園與社區實踐。
課程內容
- 聯合國2030可持續發展目標理念及17項核心目標的基礎認識
- 透過桌上遊戲模擬公共政策抉擇、資源配置與優次排序的體驗學習
- 事實與觀點的分辨能力，以及問題成因、影響與不同持份者需要的理解
對象
- 1. 小三至小六學生
- 2. 中一至中四學生
形式
到校培訓
時間
共 2 課，每課 2.5 小時
地點
校內
授課語言
廣東話
證書
不適用
導師
楊嘉樂女士 (Carol Yeung), CEP®
Carol 擁有超過15年教育與社區參與的經驗，專注於可持續發展範疇。她是香港首位及全球首批六位之一的認證「2030 SDGs Game」遊戲引導師，同時持有認可ESG策劃師 CEP® 及GRI Sustainability Professional 認證可持續發展專業資格。2025年，她以代表身份出席於紐約聯合國總部舉行的聯合國高級別會議。
她曾擔任香港聯合國教科文組織協會執行經理，主理可持續發展教育項目。透過國際青年商會（JCI），她於2015年被任命為亞太區聯合國事務專員。2019年，她在香港創立 iNNOVGoals，專注為學校、企業及機構提供可持續發展相關的教育與培訓，擁有豐富經驗，服務對象涵蓋小學、中學至大專院校。